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李庾南实验总校走进通州区“种子学校”开展专题调研活动
作者:管理员    发布于:2019-04-25 21:20:57    文字:【】【】【
摘要:李庾南实验总校走进通州区“种子学校”开展专题调研活动

李庾南实验总校走进通州区“种子学校”开展专题调研活动

 

  2019421日至22日,李庾南实验学校总校走进种子学校、走近种子教师(通州站)专题调研与实践指导活动于通州区平潮实验初中举行。在全国著名特级教师、教育书育人楷模李庾南老师带领下,南通市教科院初中数学教研员袁亚良老师、通州区实验中学校长严蓉、特级教师陆志强老师、启秀中学教科室主任龚震老师,通州区老师发展中心研训员张晓鹏老师等实验总校专家组成员参加了调研活动,来自通州实验区的种子学校、全体种子教师40多人参加了活动。

 

  21日下午,调研组一行来到平潮实验初中,分别听取了平潮实验初中校长孙振建的工作报告和兴仁中学的工作报告。孙振建校长的报告题目是《实字当头,数学领先,促进教育教学质量再提升》。从以下六个方面全面报告了学校实施自学·议论·引导教学法实验的情况:一、建立强有力的李庾南实验学校工作领导小组;二、明晰工作思路,明确工作目标;三、坚持理论学习,循序贯彻三学思想四、在请进门走出去中实践和传播自学·议论·引导教学法五、利用李庾南实验学校这一平台,我们锻炼出一支队伍,全面提升了学校教育教学质量六、学习“自学·议论·引导”教学法,我们永远在路上。

 

 

  随后,调研组还先后听取了种子教师代表的汇报种子教师平潮实验初中徐小建老师、兴仁中学的钱建华老师以教学法实践中的感悟与收获以及个人成长的三年规划和全体参会老师和专家进行了交流与汇报。

 

  实验总校专家、南通市教科院初中数学教研员袁亚良老师对学校的报告和个人的汇报分别进行了点评。袁老师认为,通过汇报可以知道通州实验区的实验工作有以下四个优点:1.组织架构有力度;2.实验行动有温度;3.目标明确有梯度;4.实验研究有效度。同时他还提离四点建议:1.种子学校要发挥区域内的核心作用;2.种子教师要发挥区域内的带头作用;3.两类种子要发挥区域内的示范作用。

 

  

最后全国著名特级教师、教育书育人楷模李庾南老师就“三学”与“自学·议论·引导”教学法的关系,如何在教学实践实施“三学”等问题对全体参会对象进行了专题培训与讲座,加深了全体与会对象对“自学·议论·引导”教学法理解。

  

  

22日上午调研组分别听了平潮实验初中种子教师马建、徐小建两位老师的研究课。特级老师陆志强老师,通州区老师发展中心研训员张晓鹏老师就两节研究课作了点评与指导,随后,全国著名特级教师、教育书育人楷模李庾南老师基于两节课从学生的终生发展、课标的底线要求、深度学习等维度作了深入细致的梳理和解读。

脚注信息
版权所有  李庾南数学教学研究所 0513-85538019