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天津市八所实验学校25人参加“自学·议论·引导”教学法推广会议
作者:管理员    发布于:2016-10-17 20:20:59    文字:【】【】【
摘要:天津市八所实验学校25人参加“自学·议论·引导”教学法推广会议

中国教育学会关于“自学·议论·引导”教学法推广活动在江苏南通举行

天津市初中数学八所实验学校25人参会

为发挥国家级教学成果对推进教育改革、深入实施素质教育的示范辐射作用,国家教育部委托中国教育学会,组织开展国家基础教育教学成果一等奖“初中数学‘自学·议论·引导’教学法”成果的研修与推广工作。根据中国教育学会“2014年基础教育国家级教学成果奖获奖成果推广建议书”第932008号的建议,中学数学教学专业委员会于2016101315日在江苏南通举办了第一期推广活动,并成立“自学·议论·引导”教学法全国研修与推广中心,力求使该教学法得到有效传播,惠及更多师生。

来自中国教育学会及全国26个省(市)、地区教育系统250多所实验学校,近500人参加了活动。天津市第三中学、辛庄中学、塘沽三中、汉沽九中、大港五中、大港同盛学校、静海区大邱庄镇中学、开发区国际学校共八所实验学校的校长、教师代表,实验学校所在区县的教研员黄湘冀、冯玉娴、赵国华、白绍强、刘培芬、刘士勇、郑淑媛,以及天津市中小学教育教学研究室刘金英,共25参会。

中国教育学会常务副会长戴家干、江苏省教育厅机关党委书记徐子敏、南通市人民政府副市长朱晋致开幕词;中国教育学会副会长、江苏省组织部常务副部长胡金波、华东师范大学博士生导师崔允漷、中学数学教学专业委员会理事长章建跃分别围绕“自学·议论·引导”的教育内涵、教学意义、教改定力做了专家报告;该教学法创始人李庾南老师及其研究团队展示了他们的研究成果,并进行了包括初中数学、语文、英语等学科共35节课堂教学交流活动。

“自学·议论·引导”教学法,以学会学习、培养学力、促进学生发展为目标,以提高初中学生课堂学习质量为重点,所创立的“自学是基础、讨论是枢纽、引导是关键”的教学理论和操作体系,既具有鲜明的校本研究的特点,又契合了课程改革的时代要求,彰显了优秀改革成果的实践品质和创新精神。李庾南老师,全国著名的特级教师,在江苏南通启秀中学普通的教师工作岗位上执教60年,虽已年逾古稀,至今仍坚守在初中数学教学和实验研究的第一线,同时创造了“连续任职时间最长班主任”上海世界吉尼斯纪录,被誉为“真正从课堂里走出来的教育家”,是“道德优美、学术纯粹”的典范。推广活动期间,李庾南老师以“自学·议论·引导:我的教学修炼与生命追求”为题做了主旨发言,提出“学材再建构、学法三结合、学程重生成”的教学主张,并以“等式的性质”为题上了一节精彩的展示课。李老师的端庄大气、温婉细腻,李老师课堂的自然流畅、和谐生动,李老师一个甲子教师生涯所呈现出来的敬业爱生的职业操守、鞠躬尽瘁的精神境界、追求卓越的品格风范,无不令人由衷的敬佩,她的“身份可以普通,境界不能低下,一生勤勉奋斗,始终有所追求”的教育情怀,让所有与会者感动和温暖。

章建跃博士指出:“‘自学·议论·引导’教学法,就是在长期广泛深入的实践基础上,经过李庾南老师和她的团队的全面总结,归纳概括出的教育理论,正因为有这样厚实的实践根基,才使得这一教学流派具有高度的可操作性和可传播性,并且可以辐射到其他学科”。“自学·议论·引导”教学法,必将在全国基础教育界产生深远的影响。

报道:天津市中小学教育教学研究室  刘金英

201610

脚注信息
版权所有  李庾南数学教学研究所 0513-85538019